Londres con París es una esquina que está presente cotidianamente en mi vida. Al salir del estacionamiento lo hago hasta París y luego doblo hacia Londres, donde están ubicadas las oficinas de nuestra Corporación.
El otro día miraba con sana envidia como los jóvenes de la Juventud Radical se habían tomado la sede de su partido, defendiendo el derecho de una educación pública de calidad, en ellos debe haber estado el recuerdo de Don PedroAguirre Cerda. Decidí que al día siguiente sin falta llevaría la cámara fotográfica para atrapar esos momentos.
Así que ayer martes, salí resuelta del estacionamiento a sacar mis fotos, y mientras lo hacía pensaba: ¿Dónde están nuestros jóvenes socialistas? Los jóvenes radicales … “Q,E.P.D Educación Pública”…”Creemos que la educación pública es el motor del desarrollo intelectual del país y entregarla a la arbitrariedad de los interesas privados, no solo es traición al radicalismo, sino que a la nación misma. Porque el derecho a la educación no puede ser supeditado a la capacidad económica de las personas…”
El local central del Partido Socialista, en la calle París, había recibido bombas de pinturas y se leían en sus paredes frases tales com“PS, cumple con el pueblo”, “Allende lo hubiese querido”. “No a la LGE”
El otro día miraba con sana envidia como los jóvenes de la Juventud Radical se habían tomado la sede de su partido, defendiendo el derecho de una educación pública de calidad, en ellos debe haber estado el recuerdo de Don PedroAguirre Cerda. Decidí que al día siguiente sin falta llevaría la cámara fotográfica para atrapar esos momentos.
Así que ayer martes, salí resuelta del estacionamiento a sacar mis fotos, y mientras lo hacía pensaba: ¿Dónde están nuestros jóvenes socialistas? Los jóvenes radicales … “Q,E.P.D Educación Pública”…”Creemos que la educación pública es el motor del desarrollo intelectual del país y entregarla a la arbitrariedad de los interesas privados, no solo es traición al radicalismo, sino que a la nación misma. Porque el derecho a la educación no puede ser supeditado a la capacidad económica de las personas…”
El local central del Partido Socialista, en la calle París, había recibido bombas de pinturas y se leían en sus paredes frases tales com“PS, cumple con el pueblo”, “Allende lo hubiese querido”. “No a la LGE”
Al final del día, un importante grupo de parlamentarios de la Concertación solicitó que se le quitara la suma urgencia al proyecto de Ley General de la Educación, LGE, lo que como explicó el senador socialista Ricardo Núñez, permitiría una discusión que enriquecerá un proyecto trascendental para la educación del país. En el fondo, 38 parlamentarios de todos los partidos de la Concertación pidieron que no se votara el miércoles 18 la LGE. El Gobierno quitó finalmente la Suma Urgencia, pero le aplicó el mecanismo de discusión inmediata, que da al Parlamento un plazo de tres días para discutir y votar.
Es evidente que el sistema educacional en Chile está en crisis por lo cual es urgente derogar la LOCE, pero la LGE no resuelve la cuestión de fondo, por lo cual se requiere de un debate mayor sobre el rol del Estado en la educación pública.
El Consejo Asesor Presidencial para la Calidad de la Educación, convocado por la presidenta Michelle Bachelet J. en su informe final del 11 de diciembre de 2006, señalaba entre otras cosas que “la educación estatal cumple, mejor que otras formas de provisión educativa, las funciones de cohesión e integración social que esperamos del sistema escolar” y luego agregaba: “La mayoría de los más pobres se educan en el sistema público o municipalizado, por lo que el Estado debe discriminar positivamente a ese sector y a quienes educan a los más pobres para favorecer la igualdad de oportunidades.”
Sin embargo, el proyecto de Ley General de Educación deja pendiente temas “menores”: los temas de financiamiento y la crisis municipal, ni más ni menos, la competencia entre municipios y privados por los recursos del Estado. A esto hay que sumarle los problemas que presenta el sistema de administración municipal y su pobre gestión de la educación pública (avalado por los sistemas de medición de la calidad de la educación implementados por el Ministerio de Educación y por las diferencias de los resultados de postulación a la universidad de jóvenes provenientes de colegios particulares y municipales). Como si todo lo anterior fuera poco, la precariedad de las condiciones de trabajo de los profesores es por todos conocida.
La jornada de hoy se ha caracterizado por las movilizaciones de estudiantes secundarios, universitarios. Como siempre, los efectivos de Carabineros stuvieron ágiles a la hora de reprimir a los jóvenes. A Valparaíso llegaron más de 10.000 profesores a protestar frente al congreso.
Y me sigo preguntando dónde están los jóvenes socialistas defendiendo una educación pública de calidad, defendiendo más Estado, más calidad y menos mercado.
Leo las declaraciones del Presidente de la Juventud Socialista: “La opinión pública debe saber que la derecha política una vez más legisla a favor del interés privado por sobre el bien común y que defiende un modelo educativo impuesto por ellos mismos, con el único objetivo de obtener jugosas ganancias. Por eso, el Congreso debe abrir un gran debate ciudadano, con los estudiantes, profesores, trabajadores, apoderados, organizaciones políticas, en pos de una mejora en la calidad de la educación pública, para que los jóvenes podamos aspirar a hacer la tarea grande de construir un Chile grande. Por último, recordemos que la educación de antaño, les permitió a los dirigentes políticos actuales, ser estudiantes de una educación republicana y no clientes ni deudores de bancos y financieras, baluartes del modelo neoliberal”
Finalmente aparece un lienzo en el PS, respiro profundo y pienso aliviada: aún tenemos jóvenes que sueñan con un país mejor…
